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| A results-based incentive scheme to improve performance |
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0 |
1 |
66 |
0 |
0 |
1 |
179 |
| Alianzas público privadas a favor de la primera infancia en el Perú: posibilidades y riesgos de su aplicación |
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0 |
0 |
29 |
1 |
1 |
1 |
134 |
| Asistencia docente y rendimiento escolar: el caso del Programa META |
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0 |
1 |
3 |
1 |
2 |
4 |
24 |
| Asistencia docente y rendimiento escolar: el caso del Programa META |
0 |
0 |
1 |
95 |
0 |
0 |
3 |
1,002 |
| Balance y Perspectivas de Desarrollo para la Unidad de Medición de la Calidad Educativa del Ministerio de Educación de Perú |
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0 |
0 |
17 |
0 |
0 |
0 |
57 |
| Capital social y resultados educativos en el Perú urbano y rural |
0 |
0 |
0 |
50 |
0 |
1 |
1 |
373 |
| Cobertura, oportunidades y percepciones sobre la educación inclusiva en el Perú |
0 |
1 |
5 |
53 |
0 |
3 |
14 |
110 |
| De quinto de primaria al fin de la secundaria en seis años: un estudio longitudinal en Puno |
0 |
0 |
0 |
32 |
0 |
0 |
0 |
197 |
| De quinto de primaria al fin de la secundaria en seis años: un estudio longitudinal en Puno |
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0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
11 |
| Do Children Benefit from Internet Access? Experimental Evidence from Peru |
0 |
0 |
1 |
48 |
0 |
1 |
4 |
103 |
| Do Children Benefit from Internet Access?: Experimental Evidence from a Developing Country |
0 |
0 |
0 |
42 |
0 |
0 |
1 |
146 |
| Early Childhood Development: Wealth, the Nurturing Environment and Inequality First Results from the PRIDI Database |
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0 |
0 |
7 |
0 |
0 |
2 |
38 |
| Economic inequalities in adolescents’ internalising symptoms: longitudinal evidence from eight countries |
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0 |
1 |
1 |
0 |
2 |
7 |
7 |
| El efecto de Fe y Alegría sobre el desempeño escolar en segundo de primaria: explotando el sorteo en el ingreso como experimento natural |
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0 |
1 |
172 |
0 |
1 |
4 |
333 |
| Home Computers and Child Outcomes: Short-Term Impacts from a Randomized Experiment in Peru |
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0 |
1 |
36 |
0 |
0 |
6 |
162 |
| Home Computers and Child Outcomes: Short-Term Impacts from a Randomized Experiment in Peru |
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27 |
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2 |
107 |
| Home Computers and Child Outcomes: Short-Term Impacts from a Randomized Experiment in Peru |
0 |
0 |
0 |
4 |
0 |
0 |
3 |
37 |
| Impacto educativo de un programa de desayunos escolares en escuelas rurales del Perú |
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1 |
4 |
0 |
0 |
2 |
22 |
| Impacto educativo de un programa de desayunos escolares en escuelas rurales del Perú |
0 |
0 |
1 |
317 |
0 |
0 |
1 |
2,675 |
| Implementación de programas de inclusión social en territorios con población vulnerable: ¿cómo está cambiando Beca 18 la vida de los y las jóvenes del valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM)? |
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0 |
2 |
39 |
0 |
0 |
2 |
78 |
| La calidad de la participación de los padres de familia y el rendimiento estudiantil en las escuelas públicas peruanas |
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0 |
2 |
205 |
0 |
0 |
3 |
2,225 |
| La educación de niños y niñas con discapacidad en el Perú durante la pandemia del COVID-19 |
0 |
0 |
1 |
19 |
0 |
2 |
4 |
50 |
| Laptops in the Long-Run: Evidence from the One Laptop per Child Program in Rural Peru |
1 |
3 |
19 |
19 |
1 |
6 |
33 |
33 |
| Las actitudes de los estudiantes peruanos hacia la lectura, la escritura, la matemática y las lenguas indígenas |
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0 |
1 |
86 |
0 |
0 |
3 |
815 |
| Las actitudes de los estudiantes peruanos hacia la lectura, la escritura, la matemática y las lenguas indígenas |
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0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
1 |
23 |
| Late-childhood foundational cognitive skills predict educational outcomes through adolescence and into young adulthood: evidence from Ethiopia and Peru |
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0 |
1 |
10 |
0 |
2 |
4 |
18 |
| Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en matemática en una muestra de estudiantes de sexto grado de primaria de Lima |
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0 |
0 |
45 |
1 |
1 |
1 |
436 |
| Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en matemáticas en una muestra de estudiantes del sexto grado de primaria de Lima |
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0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
20 |
| Predictors of school dropout across Ethiopia, India, Peru and Vietnam |
1 |
1 |
6 |
29 |
1 |
1 |
12 |
80 |
| Promoting Early Childhood Development through a Public Programme:Wawa Wasi in Peru(Promoviendo el desarrollo de la primera infancia a través de un programa público: Wawa Wasi en el Perú) |
0 |
0 |
1 |
26 |
1 |
1 |
7 |
100 |
| Streaking to Success: The Effects of Highlighting Streaks on Student Effort and Achievement |
1 |
1 |
3 |
12 |
4 |
6 |
11 |
68 |
| Technology and Child Development: Evidence from the One Laptop per Child Program |
0 |
0 |
5 |
120 |
1 |
5 |
23 |
557 |
| Technology and Child Development: Evidence from the One Laptop per Child Program |
0 |
0 |
1 |
9 |
0 |
0 |
6 |
62 |
| Technology and Child Development: Evidence from the One Laptop per Child Program |
0 |
0 |
1 |
109 |
0 |
1 |
5 |
384 |
| The Effect of Fe y Alegria on School Achievement: Exploiting a School Lottery Selection as a Natural Experiment |
0 |
0 |
0 |
99 |
1 |
2 |
7 |
196 |
| Tracking Disparities: Who Gets Left Behind? Initial Findings from Peru Round 3 Survey |
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0 |
0 |
7 |
0 |
1 |
1 |
40 |
| What difference do schools make?: a mixed methods study in secondary schools in Peru |
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0 |
2 |
22 |
1 |
1 |
5 |
63 |
| Young Lives School Survey in Peru: Design and Initial Findings (Encuesta escolar Niños del Milenio / Young Lives en Perú: Diseño y hallazgos iniciales) |
1 |
1 |
4 |
28 |
2 |
3 |
8 |
92 |
| ¿La cuna marca las oportunidades y el rendimiento educativo? Una mirada al caso peruano |
0 |
0 |
0 |
33 |
0 |
0 |
0 |
93 |
| ¿La cuna marca las oportunidades y el rendimiento educativo? Una mirada al caso peruano |
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0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
18 |
| ¿Quién se queda atrás?: resultados iniciales del estudio Niños del Milenio: tercera ronda de encuestas en el Perú |
0 |
1 |
3 |
56 |
0 |
1 |
11 |
210 |
| Total Working Papers |
4 |
8 |
66 |
1,982 |
17 |
46 |
206 |
11,378 |
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