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Last month 3 months 12 months Total Last month 3 months 12 months Total
Above and Beyond the Call. Long-term Real Earnings Effects of British Male Military Conscription in the Post-war Years 0 0 0 0 1 4 6 21
Above and Beyond the Call. Long-term Real Earnings Effects of British Male Military Conscription in the Post-war Years 0 0 0 0 1 2 4 44
Above and Beyond the Call: Long-Term Real Earnings Effects of British Male Military Conscription in the Post-War Years 0 0 0 36 1 6 8 126
Above and beyond the call. Long-term real earnings effects of British male military conscription in the post-war years 0 0 0 29 3 5 13 106
Beyond Truth-Telling: Preference Estimation with Centralized School Choice and College Admissions 0 0 0 0 0 4 12 45
Beyond Truth-Telling: Preference Estimation with Centralized School Choice and College Admissions 0 0 1 85 2 10 20 270
Beyond Truth-Telling: Preference Estimation with Centralized School Choice and College Admissions 0 0 1 18 4 12 21 127
Beyond Truth-Telling: Preference Estimation with Centralized School Choice and College Admissions 1 1 1 25 4 8 16 74
Beyond Truth-Telling: Preference Estimation with Centralized School Choice and College Admissions 0 0 0 53 0 0 7 166
Can we increase the social and academic mix in the education system? The impact of allocation procedures on lycée students in the paris region 0 0 0 0 0 0 3 5
Can we increase the social and academic mix in the education system? The impact of allocation procedures on lycée students in the paris region 0 0 0 1 0 1 3 11
Carte scolaire et prix immobiliers à Paris 0 0 0 1 1 2 3 44
Carte scolaire et prix immobiliers à Paris 0 0 0 0 0 1 1 16
Carte scolaire: faut-il la supprimer ? 0 0 0 0 0 2 4 19
Carte scolaire: faut-il la supprimer ? 0 0 0 0 0 3 4 9
Combien coûte le redoublement dans l’enseignement primaire et secondaire en France ? 0 0 0 0 0 0 0 11
Combien coûte le redoublement dans l’enseignement primaire et secondaire en France ? 0 0 0 0 2 2 7 18
D'Admission post-bac à Parcoursup: quels effets sur la répartition des néo-bacheliers dans les formations d'enseignement supérieur ? 0 0 0 1 0 0 0 5
D'Admission post-bac à Parcoursup: quels effets sur la répartition des néo-bacheliers dans les formations d'enseignement supérieur ? 0 0 0 11 1 2 3 19
Decentralizing Centralized Matching Markets: Implications From Early Offers in University Admissions 1 1 1 20 1 6 11 93
Decentralizing Centralized Matching Markets: Implications from Early Offers in University Admissions 0 0 0 3 0 4 13 22
Decentralizing centralized matching markets: Implications from early offers in university admissions 0 0 0 22 3 9 14 113
Do Female Role Models Reduce the Gender Gap in Science? Evidence from French High Schools 1 1 8 66 3 10 30 173
Does Date of Birth Influence Educational and Labor Market Outcomes? 0 0 0 0 0 2 2 35
Does Date of Birth Influence Educational and Labor Market Outcomes? 0 0 0 0 0 2 2 7
Does Tax-Benefit Linkage Matter for the Incidence of Payroll Taxes? 0 3 9 51 1 8 34 169
Does Tax-Benefit Linkage Matter for the Incidence of Payroll Taxes? 0 0 1 23 0 4 14 70
Does Tax-Benefit Linkage Matter for the Incidence of Social Security Contributions? 0 0 2 34 6 15 30 124
Does class size influence student achievement? 0 0 0 8 0 4 98 143
Does class size influence student achievement? 0 0 0 10 0 4 12 56
Female Role Models: are they effective at encouraging girls to study science? 0 0 0 15 0 2 5 28
Female Role Models: are they effective at encouraging girls to study science? 0 0 0 17 1 5 7 23
Grandes écoles: quelle « ouverture » depuis le milieu des années 2000 ? 0 0 0 3 0 2 2 28
Grandes écoles: quelle « ouverture » depuis le milieu des années 2000 ? 0 0 0 1 0 2 6 20
How Early Career Choices Adjust to Economic Crises 0 4 8 8 0 1 7 7
How Early Career Choices Adjust to Economic Crises 0 0 0 10 0 4 8 20
How Effective are Female Role Models in Steering Girls towards STEM? Evidence from French High Schools 0 0 0 34 0 3 10 101
How Effective are Female Role Models in Steering Girls towards STEM? Evidence from French High Schools 0 1 6 156 4 14 41 846
How much does grade repetition in French primary and secondary schools cost? 0 0 0 1 0 2 4 11
How much does grade repetition in French primary and secondary schools cost? 0 0 0 1 0 3 5 7
Improving College Access and Success for Low-Income Students: Evidence from a Large Need-Based Grant Program 0 0 2 5 0 3 10 44
Improving College Access and Success for Low-Income Students: Evidence from a Large Need-Based Grant Program 0 0 0 2 0 2 6 34
Improving College Access and Success for Low-Income Students: Evidence from a Large Need-Based Grant Program 0 0 1 1 0 4 13 23
Improving College Access and Success for Low-Income Students: Evidence from a Large Need-based Grant Program 0 0 0 57 1 3 13 86
Improving College Access and Success for Low-Income Students: Evidence from a Large Need-based Grant Program 0 0 3 24 0 2 23 120
Improving College Access and Success for Low-Income Students: Evidence from a Large Need-based Grant Program 0 0 1 5 1 6 12 36
Improving college access and success for low-income students: Evidence from a large need-based grant program 0 0 1 60 1 5 11 248
In brief... House Prices and School Quality: Evidence from State and Private Education in Paris 0 0 0 0 0 0 2 8
In brief... House Prices and School Quality: Evidence from State and Private Education in Paris 0 0 0 0 0 0 1 34
In brief... House Prices and School Quality: Evidence from State and Private Education in Paris 0 0 0 72 0 1 7 125
Incidence and Behavioural Response to Social Security Contributions: An Analysis of Kink Points in France 0 0 0 0 0 2 7 17
Incidence and Behavioural Response to Social Security Contributions: An Analysis of Kink Points in France 0 0 0 0 0 3 7 40
Is Extending Compulsory Schooling Alone Enough to Raise Earnings? Evidence from French and British Compulsory Schooling Laws 0 0 0 0 1 3 7 19
Is Extending Compulsory Schooling Alone Enough to Raise Earnings? Evidence from French and British Compulsory Schooling Laws 0 0 0 0 1 3 6 21
La taille des classes influence-t-elle la réussite scolaire ? 0 0 0 9 1 2 10 52
La taille des classes influence-t-elle la réussite scolaire ? 0 0 0 7 0 31 38 80
La transparence et l’obstacle: principes et enjeux des algorithmes d’appariement scolaire 0 0 0 3 1 1 3 10
La transparence et l’obstacle: principes et enjeux des algorithmes d’appariement scolaire 0 0 0 4 0 0 0 7
Les algorithmes d’affectation dans le système éducatif français 0 0 2 4 3 4 10 15
Les algorithmes d’affectation dans le système éducatif français 0 0 0 4 1 4 6 15
Les allocations logement, comment les réformer ? 0 0 0 0 0 1 1 34
Les allocations logement, comment les réformer ? 0 0 0 0 1 3 7 12
Les allocations logement, comment les réformer ? 0 0 0 0 0 2 3 11
Les managers connaissent-ils leurs entreprises ? Les leçons de l'enquête REPONSE 0 0 0 0 0 0 2 34
Les managers connaissent-ils leurs entreprises ? Les leçons de l'enquête REPONSE 0 0 0 0 0 2 3 15
L’impact des procédures de sectorisation et d’affectation sur la mixité sociale et scolaire dans les lycées d’Île-de-France 0 0 0 1 1 2 6 10
L’impact des procédures de sectorisation et d’affectation sur la mixité sociale et scolaire dans les lycées d’Île-de-France 0 0 0 0 1 1 2 9
L’impact des procédures de sectorisation et d’affectation sur la mixité sociale et scolaire dans les lycées d’Île-de-France 0 1 1 4 0 3 8 39
Multi-Collège Catchment Areas in Paris: An Effective Tool for Combating Social Segregation? 0 0 0 1 0 0 1 6
Multi-Collège Catchment Areas in Paris: An Effective Tool for Combating Social Segregation? 0 0 0 0 0 1 2 6
Multi-collège catchment areas in Paris: an effective tool for combating social segregation? 0 0 0 4 0 3 4 12
Multi-collège catchment areas in Paris: an effective tool for combating social segregation? 0 0 1 3 0 1 4 10
Orientation Postbac: une question technique ou politique ? 0 0 0 0 0 0 2 6
Orientation Postbac: une question technique ou politique ? 0 0 0 0 0 0 3 13
Peut-on accroître la mixité sociale et scolaire dans le système éducatif ? L’impact des procédures d’affectation des élèves dans les lycées d’Île-de-France 0 0 1 1 0 2 4 9
Peut-on accroître la mixité sociale et scolaire dans le système éducatif ? L’impact des procédures d’affectation des élèves dans les lycées d’Île-de-France 0 0 0 1 0 3 4 16
Peut-on accroître la mixité sociale à l'école ? 0 0 0 0 0 3 4 41
Peut-on accroître la mixité sociale à l'école ? 0 0 0 0 0 0 1 8
Preference Discovery in University Admissions: The Case for Dynamic Multioffer Mechanisms 0 0 0 9 1 7 11 27
Preference Discovery in University Admissions: The Case for Dynamic Multioffer Mechanisms 0 0 0 38 1 8 11 77
Quelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000 ? 0 0 0 5 0 1 2 25
Quelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000 ? 0 0 0 1 0 5 9 14
Quelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000 ? 0 0 0 1 1 2 3 10
Rapport d'évaluation de l'assouplissement de la carte scolaire 0 0 0 1 0 1 2 11
Reforming French housing benefits: why not merging benefits? 0 0 0 0 0 0 5 11
Reforming French housing benefits: why not merging benefits? 0 0 0 1 0 2 4 9
Renforcer la mixité sociale au collège: une évaluation des secteurs multi-collèges à Paris 0 0 0 1 0 1 2 16
Renforcer la mixité sociale au collège: une évaluation des secteurs multi-collèges à Paris 0 0 1 4 0 2 4 15
Renforcer la mixité sociale au collège: une évaluation des secteurs multi-collèges à Paris 0 0 0 0 0 1 2 6
Role Models féminins: un levier efficace pour inciter les filles à poursuivre des études scientifiques ? 0 0 0 1 1 3 4 26
Role Models féminins: un levier efficace pour inciter les filles à poursuivre des études scientifiques ? 0 0 0 22 1 4 5 36
Réformer les aides personnelles au logement 0 1 1 1 0 2 2 6
Réformer les aides personnelles au logement 0 0 0 1 0 1 3 9
Réformer les aides personnelles au logement 0 0 0 1 0 2 3 7
Réformer les aides personnelles au logement: vers une fusion des prestations sociales ? 0 0 0 1 0 1 2 9
Réformer les aides personnelles au logement: vers une fusion des prestations sociales ? 0 0 0 0 0 1 1 4
Secteurs multi-collèges à Paris: quel bilan après trois ans ? 0 0 0 0 0 5 6 19
Secteurs multi-collèges à Paris: quel bilan après trois ans ? 0 0 0 1 0 1 1 7
Secteurs multi-collèges à Paris: un outil efficace pour lutter contre la ségrégation sociale ? 0 0 0 0 0 1 2 8
Secteurs multi-collèges à Paris: un outil efficace pour lutter contre la ségrégation sociale ? 0 0 0 0 1 1 1 5
Sectorisation des collèges et prix immobiliers à Paris 0 0 0 0 1 3 4 8
Stay a Little Longer? Teacher Turnover, Retention and Quality in Disadvantaged Schools 0 0 3 96 0 3 16 246
Ségrégation à l’entrée des études supérieures en France et en région parisienne: quels effets du passage à Parcoursup ? 1 3 4 7 5 10 20 50
Ségrégation à l’entrée des études supérieures en France et en région parisienne: quels effets du passage à Parcoursup ? 0 0 0 1 1 6 8 12
The Effects of Electronic Monitoring on Offenders and their Families 0 0 1 12 2 11 20 32
What can we Expect from the Reform of School Zoning in France? Lessons from School Choice Policies 0 0 0 1 0 2 6 30
What can we Expect from the Reform of School Zoning in France? Lessons from School Choice Policies 0 0 0 0 0 1 2 42
When do Better Schools Raise Housing Prices? Evidence from Paris Public and Private Schools 0 0 2 145 1 4 20 516
When do better schools raise housing prices? Evidence from Paris public and private schools 0 0 0 0 2 5 10 88
Évaluation du coût du redoublement 0 0 0 2 1 2 3 9
Évaluation du coût du redoublement 0 0 0 0 0 3 3 8
Évaluation du coût du redoublement 0 0 0 0 0 1 2 10
Total Working Papers 4 16 63 1,368 72 379 942 5,965
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Last month 3 months 12 months Total Last month 3 months 12 months Total
11. Peut-on accroître la mixité sociale à l'école ? 0 0 0 0 1 1 1 3
Above and beyond the call. Long-term real earnings effects of British male military conscription in the post-war years 0 0 1 43 6 26 40 246
Beyond Truth-Telling: Preference Estimation with Centralized School Choice and College Admissions 0 0 1 38 1 5 16 270
Improving College Access and Success for Low-Income Students: Evidence from a Large Need-Based Grant Program 0 0 2 39 2 10 22 213
Incidence and Behavioural Response to Social Security Contributions: An Analysis of Kink Points in France 0 0 2 24 1 5 15 121
La date de naissance influence-t-elle les trajectoires scolaires et professionnelles ?. Une évaluation sur données françaises 1 2 2 38 4 8 14 183
Les managers français connaissent-ils leurs entreprises ? Les leçons de l’enquête REPONSE 0 0 1 60 0 5 7 158
Preference Discovery in University Admissions: The Case for Dynamic Multioffer Mechanisms 0 0 0 4 1 7 13 20
Preference Discovery in University Admissions: The Case for Dynamic Multioffer Mechanisms 0 1 3 18 3 16 29 103
Que peut-on attendre de la réforme de la sectorisation en France ? Quelques enseignements des politiques de choix scolaire 0 0 1 6 0 2 5 73
When do better schools raise housing prices? Evidence from Paris public and private schools 0 1 3 305 4 25 97 1,185
Total Journal Articles 1 4 16 575 23 110 259 2,575

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Statistics updated 2026-04-09