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Last month 3 months 12 months Total Last month 3 months 12 months Total
Above and Beyond the Call. Long-term Real Earnings Effects of British Male Military Conscription in the Post-war Years 0 0 0 0 3 4 7 47
Above and Beyond the Call. Long-term Real Earnings Effects of British Male Military Conscription in the Post-war Years 0 0 0 0 1 2 7 22
Above and Beyond the Call: Long-Term Real Earnings Effects of British Male Military Conscription in the Post-War Years 0 0 0 36 2 6 10 128
Above and beyond the call. Long-term real earnings effects of British male military conscription in the post-war years 0 0 0 29 3 7 16 109
Beyond Truth-Telling: Preference Estimation with Centralized School Choice and College Admissions 0 0 0 53 3 3 10 169
Beyond Truth-Telling: Preference Estimation with Centralized School Choice and College Admissions 0 0 1 18 3 10 24 130
Beyond Truth-Telling: Preference Estimation with Centralized School Choice and College Admissions 0 1 1 25 2 6 18 76
Beyond Truth-Telling: Preference Estimation with Centralized School Choice and College Admissions 0 0 1 85 3 9 23 273
Beyond Truth-Telling: Preference Estimation with Centralized School Choice and College Admissions 0 0 0 0 1 1 13 46
Can we increase the social and academic mix in the education system? The impact of allocation procedures on lycée students in the paris region 0 0 0 1 4 4 7 15
Can we increase the social and academic mix in the education system? The impact of allocation procedures on lycée students in the paris region 0 0 0 0 1 1 4 6
Carte scolaire et prix immobiliers à Paris 0 0 0 1 1 2 4 45
Carte scolaire et prix immobiliers à Paris 0 0 0 0 0 0 1 16
Carte scolaire: faut-il la supprimer ? 0 0 0 0 5 5 9 14
Carte scolaire: faut-il la supprimer ? 0 0 0 0 2 2 6 21
Combien coûte le redoublement dans l’enseignement primaire et secondaire en France ? 0 0 0 0 2 2 2 13
Combien coûte le redoublement dans l’enseignement primaire et secondaire en France ? 0 0 0 0 2 4 9 20
D'Admission post-bac à Parcoursup: quels effets sur la répartition des néo-bacheliers dans les formations d'enseignement supérieur ? 0 0 0 11 3 5 6 22
D'Admission post-bac à Parcoursup: quels effets sur la répartition des néo-bacheliers dans les formations d'enseignement supérieur ? 0 0 0 1 2 2 2 7
Decentralizing Centralized Matching Markets: Implications From Early Offers in University Admissions 0 1 1 20 4 6 15 97
Decentralizing Centralized Matching Markets: Implications from Early Offers in University Admissions 0 0 0 3 7 9 20 29
Decentralizing centralized matching markets: Implications from early offers in university admissions 0 0 0 22 4 9 18 117
Do Female Role Models Reduce the Gender Gap in Science? Evidence from French High Schools 0 1 6 66 5 12 33 178
Does Date of Birth Influence Educational and Labor Market Outcomes? 0 0 0 0 2 2 4 9
Does Date of Birth Influence Educational and Labor Market Outcomes? 0 0 0 0 1 1 3 36
Does Tax-Benefit Linkage Matter for the Incidence of Payroll Taxes? 1 3 9 52 6 10 35 175
Does Tax-Benefit Linkage Matter for the Incidence of Payroll Taxes? 0 0 1 23 3 5 16 73
Does Tax-Benefit Linkage Matter for the Incidence of Social Security Contributions? 0 0 1 34 3 13 32 127
Does class size influence student achievement? 0 0 0 10 4 4 16 60
Does class size influence student achievement? 0 0 0 8 2 2 100 145
Female Role Models: are they effective at encouraging girls to study science? 0 0 0 15 3 4 8 31
Female Role Models: are they effective at encouraging girls to study science? 0 0 0 17 2 6 9 25
Grandes écoles: quelle « ouverture » depuis le milieu des années 2000 ? 0 0 0 3 0 0 2 28
Grandes écoles: quelle « ouverture » depuis le milieu des années 2000 ? 0 0 0 1 0 0 6 20
How Early Career Choices Adjust to Economic Crises 0 0 0 10 3 3 11 23
How Early Career Choices Adjust to Economic Crises 0 0 8 8 2 3 9 9
How Effective are Female Role Models in Steering Girls towards STEM? Evidence from French High Schools 0 0 0 34 3 3 13 104
How Effective are Female Role Models in Steering Girls towards STEM? Evidence from French High Schools 0 0 5 156 6 14 46 852
How much does grade repetition in French primary and secondary schools cost? 0 0 0 1 1 2 6 8
How much does grade repetition in French primary and secondary schools cost? 0 0 0 1 4 5 8 15
Improving College Access and Success for Low-Income Students: Evidence from a Large Need-Based Grant Program 0 0 2 5 0 0 10 44
Improving College Access and Success for Low-Income Students: Evidence from a Large Need-Based Grant Program 0 0 1 1 1 2 13 24
Improving College Access and Success for Low-Income Students: Evidence from a Large Need-Based Grant Program 0 0 0 2 1 1 6 35
Improving College Access and Success for Low-Income Students: Evidence from a Large Need-based Grant Program 0 0 1 5 3 5 15 39
Improving College Access and Success for Low-Income Students: Evidence from a Large Need-based Grant Program 0 0 0 57 1 2 13 87
Improving College Access and Success for Low-Income Students: Evidence from a Large Need-based Grant Program 0 0 3 24 1 1 23 121
Improving college access and success for low-income students: Evidence from a large need-based grant program 0 0 1 60 3 4 14 251
In brief... House Prices and School Quality: Evidence from State and Private Education in Paris 0 0 0 0 2 2 2 36
In brief... House Prices and School Quality: Evidence from State and Private Education in Paris 0 0 0 72 5 5 11 130
In brief... House Prices and School Quality: Evidence from State and Private Education in Paris 0 0 0 0 4 4 6 12
Incidence and Behavioural Response to Social Security Contributions: An Analysis of Kink Points in France 0 0 0 0 2 2 9 42
Incidence and Behavioural Response to Social Security Contributions: An Analysis of Kink Points in France 0 0 0 0 0 0 7 17
Is Extending Compulsory Schooling Alone Enough to Raise Earnings? Evidence from French and British Compulsory Schooling Laws 0 0 0 0 0 1 7 19
Is Extending Compulsory Schooling Alone Enough to Raise Earnings? Evidence from French and British Compulsory Schooling Laws 0 0 0 0 0 1 6 21
La taille des classes influence-t-elle la réussite scolaire ? 0 0 0 7 3 18 41 83
La taille des classes influence-t-elle la réussite scolaire ? 0 0 0 9 2 3 11 54
La transparence et l’obstacle: principes et enjeux des algorithmes d’appariement scolaire 0 0 0 3 4 5 7 14
La transparence et l’obstacle: principes et enjeux des algorithmes d’appariement scolaire 0 0 0 4 3 3 3 10
Les algorithmes d’affectation dans le système éducatif français 0 0 2 4 3 7 13 18
Les algorithmes d’affectation dans le système éducatif français 0 0 0 4 3 4 9 18
Les allocations logement, comment les réformer ? 0 0 0 0 0 0 3 11
Les allocations logement, comment les réformer ? 0 0 0 0 2 2 3 36
Les allocations logement, comment les réformer ? 0 0 0 0 2 4 9 14
Les managers connaissent-ils leurs entreprises ? Les leçons de l'enquête REPONSE 0 0 0 0 1 1 4 16
Les managers connaissent-ils leurs entreprises ? Les leçons de l'enquête REPONSE 0 0 0 0 2 2 4 36
L’impact des procédures de sectorisation et d’affectation sur la mixité sociale et scolaire dans les lycées d’Île-de-France 0 0 0 1 2 3 8 12
L’impact des procédures de sectorisation et d’affectation sur la mixité sociale et scolaire dans les lycées d’Île-de-France 0 0 0 0 1 2 3 10
L’impact des procédures de sectorisation et d’affectation sur la mixité sociale et scolaire dans les lycées d’Île-de-France 0 0 1 4 1 2 9 40
Multi-Collège Catchment Areas in Paris: An Effective Tool for Combating Social Segregation? 0 0 0 1 2 2 3 8
Multi-Collège Catchment Areas in Paris: An Effective Tool for Combating Social Segregation? 0 0 0 0 0 0 2 6
Multi-collège catchment areas in Paris: an effective tool for combating social segregation? 0 0 0 4 0 0 4 12
Multi-collège catchment areas in Paris: an effective tool for combating social segregation? 0 0 1 3 0 1 4 10
Orientation Postbac: une question technique ou politique ? 0 0 0 0 0 0 2 6
Orientation Postbac: une question technique ou politique ? 0 0 0 0 0 0 3 13
Peut-on accroître la mixité sociale et scolaire dans le système éducatif ? L’impact des procédures d’affectation des élèves dans les lycées d’Île-de-France 0 0 1 1 1 1 5 10
Peut-on accroître la mixité sociale et scolaire dans le système éducatif ? L’impact des procédures d’affectation des élèves dans les lycées d’Île-de-France 0 0 0 1 4 4 8 20
Peut-on accroître la mixité sociale à l'école ? 0 0 0 0 2 2 3 10
Peut-on accroître la mixité sociale à l'école ? 0 0 0 0 1 1 4 42
Preference Discovery in University Admissions: The Case for Dynamic Multioffer Mechanisms 0 0 0 38 1 5 12 78
Preference Discovery in University Admissions: The Case for Dynamic Multioffer Mechanisms 0 0 0 9 4 8 15 31
Quelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000 ? 0 0 0 5 1 1 3 26
Quelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000 ? 0 0 0 1 3 4 6 13
Quelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000 ? 0 0 0 1 1 1 10 15
Rapport d'évaluation de l'assouplissement de la carte scolaire 0 0 0 1 2 2 4 13
Reforming French housing benefits: why not merging benefits? 0 0 0 1 2 3 6 11
Reforming French housing benefits: why not merging benefits? 0 0 0 0 5 5 10 16
Renforcer la mixité sociale au collège: une évaluation des secteurs multi-collèges à Paris 0 0 0 1 0 1 2 16
Renforcer la mixité sociale au collège: une évaluation des secteurs multi-collèges à Paris 0 0 0 0 0 0 2 6
Renforcer la mixité sociale au collège: une évaluation des secteurs multi-collèges à Paris 0 0 1 4 1 2 5 16
Role Models féminins: un levier efficace pour inciter les filles à poursuivre des études scientifiques ? 0 0 0 22 1 3 6 37
Role Models féminins: un levier efficace pour inciter les filles à poursuivre des études scientifiques ? 0 0 0 1 3 5 7 29
Réformer les aides personnelles au logement 0 0 0 1 3 4 6 10
Réformer les aides personnelles au logement 0 0 1 1 1 1 3 7
Réformer les aides personnelles au logement 0 0 0 1 2 2 5 11
Réformer les aides personnelles au logement: vers une fusion des prestations sociales ? 0 0 0 0 2 3 3 6
Réformer les aides personnelles au logement: vers une fusion des prestations sociales ? 0 0 0 1 4 4 6 13
Secteurs multi-collèges à Paris: quel bilan après trois ans ? 0 0 0 1 1 2 2 8
Secteurs multi-collèges à Paris: quel bilan après trois ans ? 0 0 0 0 0 0 6 19
Secteurs multi-collèges à Paris: un outil efficace pour lutter contre la ségrégation sociale ? 0 0 0 0 1 1 3 9
Secteurs multi-collèges à Paris: un outil efficace pour lutter contre la ségrégation sociale ? 0 0 0 0 0 1 1 5
Sectorisation des collèges et prix immobiliers à Paris 0 0 0 0 0 2 4 8
Stay a Little Longer? Teacher Turnover, Retention and Quality in Disadvantaged Schools 0 0 3 96 2 2 17 248
Ségrégation à l’entrée des études supérieures en France et en région parisienne: quels effets du passage à Parcoursup ? 0 2 4 7 1 9 21 51
Ségrégation à l’entrée des études supérieures en France et en région parisienne: quels effets du passage à Parcoursup ? 0 0 0 1 0 4 8 12
The Effects of Electronic Monitoring on Offenders and their Families 1 1 1 13 5 8 23 37
What can we Expect from the Reform of School Zoning in France? Lessons from School Choice Policies 0 0 0 0 2 2 3 44
What can we Expect from the Reform of School Zoning in France? Lessons from School Choice Policies 0 0 0 1 1 1 5 31
When do Better Schools Raise Housing Prices? Evidence from Paris Public and Private Schools 0 0 2 145 1 2 19 517
When do better schools raise housing prices? Evidence from Paris public and private schools 0 0 0 0 0 2 9 88
Évaluation du coût du redoublement 0 0 0 2 1 2 4 10
Évaluation du coût du redoublement 0 0 0 0 3 4 6 11
Évaluation du coût du redoublement 0 0 0 0 4 4 6 14
Total Working Papers 2 9 59 1,370 228 385 1,143 6,193
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Last month 3 months 12 months Total Last month 3 months 12 months Total
11. Peut-on accroître la mixité sociale à l'école ? 0 0 0 0 4 5 5 7
Above and beyond the call. Long-term real earnings effects of British male military conscription in the post-war years 0 0 0 43 1 11 40 247
Beyond Truth-Telling: Preference Estimation with Centralized School Choice and College Admissions 0 0 1 38 5 8 21 275
Improving College Access and Success for Low-Income Students: Evidence from a Large Need-Based Grant Program 1 1 3 40 3 8 23 216
Incidence and Behavioural Response to Social Security Contributions: An Analysis of Kink Points in France 0 0 1 24 3 4 16 124
La date de naissance influence-t-elle les trajectoires scolaires et professionnelles ?. Une évaluation sur données françaises 0 1 2 38 5 9 19 188
Les managers français connaissent-ils leurs entreprises ? Les leçons de l’enquête REPONSE 0 0 0 60 1 3 7 159
Preference Discovery in University Admissions: The Case for Dynamic Multioffer Mechanisms 0 0 0 4 4 6 17 24
Preference Discovery in University Admissions: The Case for Dynamic Multioffer Mechanisms 0 0 3 18 4 9 32 107
Que peut-on attendre de la réforme de la sectorisation en France ? Quelques enseignements des politiques de choix scolaire 0 0 1 6 2 2 6 75
When do better schools raise housing prices? Evidence from Paris public and private schools 0 1 3 305 4 12 100 1,189
Total Journal Articles 1 3 14 576 36 77 286 2,611

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Statistics updated 2026-05-06